教师教学资源网站!

当前位置:教师反思 > 本文内容

《月是故乡明》教学反思

发布时间:2020-05-22栏目:教师反思作者:daniel

教学反思——《月是故乡明》

  本组教材弥漫着“款款思乡情,浓浓恋乡意”。在教学本篇课文时,我收获了以下几点:
  (一)通过让学生读书来体会作者对家乡思恋、热爱的思想感情。
  (二)通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些具体的景物和事情表达出来的。
  (三)通过读书,引导学生品味语言,丰富了学生的语言积累。
  我在突破主题的教学过程中,先是让学生说出带有“月”的诗词,再用一问“既然有这么多的诗人歌颂月亮,那面对一轮皎洁的明月,诗人在思念些什么呢”进行融情想象,激越表达、归纳梳理,这一系列的过程实则是让学生学会沉潜积淀。古人有“读书破万卷,下笔如有神”“能读千赋则善赋”之说,正是强调了沉潜阅读和积淀的重要作用。学生积淀越多,表达就越丰富,越动情,越有层次,越有水准。因此,课上,面对屏幕上出现的一轮明月,在舒缓的音乐衬托下,学生望月怀景、忆事、思人,魂牵心动,深深的爱、绵绵的情,顿时化作云潮汹涌。例如,我出示了如下问题:为什么作者要写世界各地美轮美奂的月亮和朗润园的奇景?
  (1)“在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,……我都异常喜欢。”体会世界各地月亮的美。
  (2)“此地既然有山,……真不能不说是赏月胜地。”体会朗润园的月亮的美。
  (3)“然而,每当这样的良辰美景,……在微苦中实有甜美在。”体会作者钟情家乡平凡的月亮,实质是表达对家乡的思念之情,用了借景抒情的写作手法。
  家乡的月亮是平凡的,正如作者平凡的家乡一样,但是,美轮美奂的异乡却比不上平凡的家乡在作者心中的地位。运用对比的修辞手法,更突出了作者对家乡的热爱与思念之情。
 

欢迎分享转载→ 《月是故乡明》教学反思

教学资源网 | 小学作文 | 初中作文 | 高中作文 | 活动总结 | 党团范文 | 读后感 | 教学反思 | 学校范文

教学资源网(www.pzhdahe.com)备案号:蜀ICP备17002383号 All Rights Reserved,联系邮箱:99582058@qq.com

教学资源网网站:主要提供教师教学资源下载,教学设计,教案,教学反思,班主任工作总结,教师教学计划范文等,文章转载于网络,如有侵权,请联系删除。